12月26-28日,全国高效课堂交流协作网一行三人如期走进人大附中深圳学校高中部进行观评课指导工作。
第一项内容:与高中部课改核心组成员共同观摩、学习、研讨来自贵阳12中的“课改规范化课堂教学方式”和来自河北承德市卉原中学的“课改能力化课堂教学方式”的语文、数学和物理三节录像课。
通过观摩、研讨,梳理出两校在“学生成为课堂主体”的课改总原则指导下,两校根据各自的学情与教情,分别采取的不同的课堂教学方式,殊途同归,都取得了提升本校教学质量的目标。
老师们反映,通过观摩研讨,受到一定的启发。
第二项内容:对课改核心组两位语文老师,四位数学老师,二位物理老师和一位化学老师进行观评课指导。
经过一个学期的尝试与课堂教学实践,老师们的课堂正在向“学生为主体”的课堂迈进。老师们采取不同的尝试,目标一致,如何在课堂上让学生张嘴说话!
程红兵校长曾经指出:课堂上谁说的多,谁收获大。老师说的多,老师收获大,学生说的多,学生收获大!
从一定意义上说,课改,就是要千方百计、想方设法、创造一切条件让学生张嘴说话,说精彩的话!
高中部的老师们在课改路上不断的探索着。
第三项内容:专家组三位老师与研究院乔院长深度沟通,小结本学期的工作,研究布置新学期任务。
乔院长首先介绍了高中部课改的基本情况,与去年课改核心组老师从基本培训开始不同的是今年新加入的老师比较多,有些老师没有经过基础理论培训,需要尽快解决融入,还是要给一些基本理论的培训与指导。
经过僵化即模仿阶段,再到优化理解掌握并融入阶段,最后固化形成自己的特色阶段的三个过程。
根据本学期参加课改的老师们劲头比较好的情况,下学期要给出一个清晰的指导方案。乔院长对课改核心组成员的成长进步给予充分的肯定。
根据与乔院长的沟通交流,也根据乔院长的要求,专家组要落实两件事情,第一是要根据高中部的具体情况给出一个清晰的指导方案;第二是要利用放寒假的时间,为课改核心组成员布置一些思考和观摩学习的内容。
专家组会尽快完成任务。
专家组对高中部课改核心组成员的显著进步给予高度评价,事实证明,只要老师们愿意做,课改就一定能够做的很好!