2019年4月19日:光明小学课改日,全国高效课堂协作网专家团队如期而至。
按计划一对一进班听课,观摩“课堂学习行为”培训或“课堂学习行为”即时培训。“课堂学习行为”培训课是以课堂教学内容为载体,培训学生在学习过程的行为及能力,以期养成良好的学习习惯,操课中考察老师的培训意识、培训方法,观察培训效果及训练过程。
课后,协作网专家对光明小学课改核心组成员一对一观评课指导,有针对性的交流、协商、调整、改进方案,点点面面使课改落实,课改向纵深推进到了关键节点!
啜校长主持了课改核心组与专家团队集体教研,她诚恳的提出了经过大家努力所呈现出来的课堂变化,并也提出了需要改进的所在。“课堂学习行为”培训,后期要求:一做到课前提示;二行课中心中有目标;三坚决落实。
于教授在对光明小学课改进行时的思考:小学是人才培养的“关键时期,关键行为,关键能力,关键素养”的塑造最佳时间节点。学生核心素养关键能力在课堂上怎么落实?培训课型就很好的解决了这个问题。光明小学课改向纵深推进的标志性节点就是把培训课升华到培训课“型”,这是个创举!创新就这样诞生了!
校长裴艳玲、李莉主任对后期课改工作的推进进行了下一步的安排,提出同伴观摩相互纠正,定期教研帮助大家解决我们自己能解决的问题,期待青年教师成长,学校尽可能的为老师成长搭建平台,也希望在专家指导下成长的教师为学校贡献力量。