5月10日全国高效课堂交流协作网专家组于教授和郭教授,走进了北京市顺义区天竺小学进行一对一的观、评课。
五位老师的课堂
于教授和郭教授一对一评课
天竺小学重点由5位课改核心组的老师汇报了学生课堂学习行为“培训课”后的成果。李国辉校长听了课,李冬青副校长和孙俊娟主任全程进行了跟踪。
评课教研大汇总:于教授结合这次观评课,到如何落实课堂合作学习作了重点发言。
一、结合评课,强调重点环节
1、关注环节,抓好落实:课堂上要把五种学习状态落实到位。
2、激励评价,适时到位:每一次激励评价都在什么时候出现?一定要在学生展示、表达之后呈现出来。告诉学生什么状态好,这样起到事半功倍的效果。
3、即时培训,有细节点:有效合作学习应该不少于四次+更多,在课堂上应用"导学提纲"这个载体,把即时培训适时呈现出来,而且要有细节点,老师带入进去效果会更好。
4、关注学生,养成训练:这是我们老师必备品质,小学阶段行为养成训练尤其重要。老师们要重视课堂上的巡视,让合作学习真正落实到位,学生的学习行为得到培训训练。
5、教学设计,学科内容:以知识为载体:知识与技能,过程与方法,情感与价值观的方法迁移,使技能和方法内化心。通过知识、方法的迁移,形成学生的技能。
二、课堂革命,抓好合作学习
于教授从去年陈宝生部长的“课堂革命”,深入浅出的阐述了课堂改革为什么要深化到课堂革命,重点放在了课堂上,因为课堂一头连着学生,一头连着民族未来。那么如何落实到我们课堂上,就是把合作学习引入到课堂中来,培养终身学习能力和与人交往能力,这也是人才培养的基础。
李冬青副校长最后作了总结发言:于教授给我们老师做了非常专业的评课,结合课堂又给我们讲了一些具体的、重点环节,把老师在课堂上呈现出来的和自己理解的想法碰撞起来,给我们指明了方向,同时也肯定了第一阶段的成绩。最后于教授高屋建领阐述了“课堂革命”,一头连着学生,一头连着民族的未来,给我们提出了更高、更远、更深的要求,希望我们老师们要认真加以思考,并落实到课堂教学中。