根据前面几次进校组织学生单词突击记背的情况来看,大部分学生兴趣盎然,认真积极去做人机互动记背单词。绝大多数同学三年时间内对考纲单词1600都没有系统记背完,但借助单词突击赢人机互动平台,他们掌握的单词数量在短期内大幅迅速提高很多。截止6月9日,平台数据显示有29名同学记背上千单词(见下表)。
英语学不好的同学,100%是败在了单词上。不会单词,完型填空、阅读看不懂文章内容;不会单词,短文改错找不出错处;不会单词,写作咬着笔头拍着脑袋也写不出拿高分的文章;不会单词,听力听不懂;不会单词,老师上课80%时间要用在解决单词上;不会单词,老师上课的效果,80%会被屏蔽掉。
为了进一步从学生个体(微观)上发现问题,全国高效课堂交流协作网的老师选择了初三1班的冯贺男同学做对比。冯贺男同学是1班基础最薄弱的同学之一,4月8日和5月4日学习后,他是4个班中学习时间和单词数最落后的同学之一。
他们采取专人紧盯他学习训练,坐在他身边监督学习,他在5月12日学习时间是全班第1名,全年级排在第6名;学习的单词量是全班第4名,全年级排在第27名。
从冯贺男的情况来看整个初三年级的在单词突击赢学习效果上还有很大潜力可挖。
全国高效课堂交流协作网的魏教授和卞老师下决心,不管有多大的困难,以后也要在学生进行单词突击赢的课程学习时坚持到场,认真指导学生学习。除了5月26日由于恶劣气象原因,学校通知停课以外,不管是前天深夜出差刚回,还是当天刮风下雨,每到周日他们都会坚持凌晨5点起床从北京市区驱车在8点前都会准时赶到觅子店中学。
觅子店初三的同学们在全国高效课堂交流协作网的两位老师指导下,也是争分夺秒紧张学习。同学们每次学习结束后,都会兴致勃勃地对两位老师说:我们从没有在这么短的时间里,这么快地记背下这么大量的单词,如果学校早让我们用上这套系统就好了,我们的英语学习成绩一定会大幅提高。
同学们纷纷表示在剩下的学习时间里一定抓紧时间认真学习记背单词,一定不辜负两位老师的辛苦。
当6月9日单词突击赢学习结束时,全国高效课堂交流协作网的两位老师从管理后台看到同学们短期单词记背量,为同学们焦急的心获得了些许欣慰。