于教授团队与黄旭阳校长深入沟通交流双方的基本情况,在交流在,我们感受到黄校长的校长领导力,黄校长的办学思想和黄校长强烈的教学质量要求,迅速形成一致的课改解决方案。
按照计划,对全体教师进行课改起始培训。目的是理念落地,解决三个问题,为什么课改?我们推进的课改什么样?具体怎么做?
课堂一头连着学生家庭,一头连着民族的未来!
理念落地培训后,学校成立以黄校长任组长的校领导小组,成立以初二学科老师组成的“课改核心组”,学校教学主任郭老师担任“课改助理”,上情下达,下情上达,对课改核心组工作管理协调。
于教授团队认真观摩指导核心组成员一节生物课,一节英语课。即是对核心组成员课堂教学方式的调研,也是对课改核心组成员进行指导。
于教授引领课改核心组成员对“师友互助合作学习方式课堂”进行观摩、体验、研讨和自主小结。
接着,于教授对初二年级全体学生开展《学生五种学习状态体验式演练培训》,近500学生在于教授引领下,体验:
各种学习状态下的规范动作,学生们模仿小微视频,认真进行规范动作的实操演练。
是本次学校课改推进的指导思路。
三天与毗河中学的亲密接触,于教授团队高度认可学校的课改状态,认为学校有“校长领导力、干部执行力、教师落实力、学生驱动力”四力合力,课改一定成功!