9月24、25、26日全国高效课堂交流协作网四位专家教授于新北、姚杨、关丽莉、郭丽芳,走进北师大集宁附中,于核心组成员老师进行了“学思课堂”两个阶段的观、评、研、磨课的具体指导。
第一阶段:由四位老师进行了展示课,课后进行了集体教研。
第二阶段:23位老师全部出了课,教学刘延玲副校长全程组织、安排实施了此次教学活动。
01
课“精”从磨砺出
为了充分发挥示范引领作用,深入开展课堂教学研究,切实提高课堂教学的有效性和实效性,四位老师们认真对待,积极准备。课堂上呈现出了规范的导学提纲引领下的合作学习,灵活高效的导学提纲把以学生为主体深入到思想中去了,他们独特新颖的教学设计、精湛娴熟的教学技艺、生动有趣的师友互助、个性鲜明的教学风格,展现了一堂堂高水平、精彩纷呈的示范课,取得了良好的教学效果,起到了很好的示范作用。
1、蔚烨老师的英语课堂
教学设计非常好,围绕学习目标展开,把教学重点贯穿始终,通过听说读来训练学生的口语表达能力。将任务型教学、情景探究等多种新课程理念融入到课堂中。
2、李亚星老师的历史课堂
导课新颖,从标题引入本节课的主题,让学生参与到课堂中来,学生提炼信息,老师精讲点拨,培养了学生对知识的迁移能力及分析问题能力。
3、孙烨老师的语文课堂
题目引领,把握诗歌主旨,归纳出七看首尾呼应,引导学生思考。
4、范保和老师的数学课堂
体验式教学,充分发挥学生的自主性,学生主动思考,拓展思维,师友相当默契参与度非常高,从夯实基础知识、应用知识到最后的总结规律、方法,环环相扣,由浅入深。
02
加强引导 促进互动
四位老师运用师友互助的学习方式,让学生在掌握课本知识的同时,更多的学会学习的方法,整个课堂在互帮互助、协调配合中完成。
课堂上互动方式多样,师生、生生合作都十分默契,充分调动了学生参与课堂的积极性。学生们踊跃展示,争相发言,课堂气氛极其活跃。本次示范课活动的开展,既是教学技能与特色的展示,也为教师创造了互观互学、交流研讨的机会,特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例,从而真正实现共同进步,共同成长,打造一批专业水平过硬、教学手段先进、教学风格独特的教师队伍。
03
集体研讨 自评他评
课后出课老师介绍了自己的教学思路,分享了成功的课堂教学经验,反思了自己的教学得失。听课教师也结合自身教学经验阐述了对本课的理解,抒发听完课后的感悟,做到了在评课中学习,在学习中反思 ,在反思中成长。正如老师们在研讨中讲的:好课堂要有问题引领、有材料支撑、有冲突质疑、有总结升华。精彩课堂要创设有效教学情景、挖掘学习潜能、安排有效练习、合理有效评价。
刘校长说每位老师站位很高,发言真诚,收获很大,课堂发生了很大变化。
于教授对这次展示课也给与了高度评价,并对四个月来的工作进行了总结,从老师讲为主的传统课堂转化为教师引领学生为主的规范化学思课堂,令人欣慰。范保和的课堂上就是在向能力课堂努力,更欣慰的是给我们带来了思考,这样的好学生是可以通过培训出来的。与此同时也提出了第二天出课要规避的问题:串联与并联的关系、课堂参与度与投入度、慢与快的关系、知识立意向能力立意迈进等。
最后郭丽芳教授代表全国高效课堂协作网对下一步的工作做了具体安排部署。
04
教师“优”自课堂来
通过这次的教研活动,老师们普遍受到了触动,觉得这是一个提升学生课堂参与度的很好的策略。
在第二天的出课中23位老师进步非常大,让专家们眼前一亮,都程度不同的呈现方法指导,在课堂上学生活动明显增强,也开始发动学生自主学习,都让学生到讲台上展示分享,课堂气氛明显活跃,利用师友互助调动学生学习的积极性,增加学生课堂学习的投入度。课堂多次出现了学生补充及质疑的声音,学生对于学习的积极性明显增强!概括为导学提纲规范、师友互助落实、展示分享深化、归纳总结到位。这就是课堂向纵深推进的标准,这就是从规范课堂向能力课堂推进的“尖尖角”!
预祝老师们在李校长、刘校长的领导下收获在金秋10月!