交大附中密云分校推进“师友互助”
课堂教学模式取得阶段性成果
2013年3月,交大附中密云分校邀请全国高效课堂交流协作网的专家组来校,共同商议如何营造高效课堂的新模式;4月12日,协作网专家组组织昌平区南邵中学、154中学等九位教师来我校进行了为期两天的“高效课堂交大附中密云分校亮剑——高效课堂现场交流研讨会”,并对全体教师进行了“师友互助合作学习”培训。由此拉开了交大附中密云分校推进“师友互助”课堂教学模式工作的序幕。
一、课题启动以来,我校遵循“在工作中学习,在学习中工作”的理念,围绕“学生参与和学生表达能力”培养,全面对教师进行“师友互助”课堂教学模式的培训。
1、加快课题骨干力量的培养,派出教师接受培训。
2、为推进此项工作,开展每两周一次的“师友互助”课堂教学模式研究课活动。由骨干教师分别做课,全体教师参加听课、评课的学习,到目前为止已近举行了5次活动。为了提高研究课的效果,每次都请县教研中心的教研员参加,帮助指导,同时,请高效课堂网的于新北教授亲临指导,结合研究课存在的问题,进行关于“师友互助”教学模式的专题辅导。
3、为进一步推进课题的开展,我校于2013年10月成立“师友互助研究会”,培养一批骨干力量,起好示范带头作用,以此拉动课堂教学模式的变革。
4、以课题研讨为核心,以学生参与和表达为重点,开展每月一次的教研组长、备课组长、骨干教师沙龙活动。截止目前举行了五次以“师友互助与学生参与”为主题的沙龙活动,老师们列举教学中的小案例、小故事,通过活动,交流课堂教学的点滴体会,起到了相互借鉴学习的作用。
5、发挥教研组和备课组的作用,每月两次固定周一时间进行教研组内的研讨会,根据研究课中存在的问题,给出具体的研讨课题,如:“师友互助教学模式中学生如何参与课堂教学”“师友互动次数”“每次活动的效率”等,在研讨中教师根据自己的课堂教学实践发表自己的见解,起到了相互学习的作用。
6、为了推进课题的开展,督促老师积极开展课题的研究,我们积极争取县教研中心的支持和帮助,让老师在全县做师友互助的研究课,
7、为了促进课堂教学模式的实践活动,在校园开放日活动中,向领导、专家、兄弟学校及学生家长展示了所有班级的师友互助的课堂教学,极大地促进了“师友互助”课堂的开展,在准备过程中,老师的课堂教学水平得以提高。