10月10日:冒着淅淅沥沥的秋雨,全国高效课堂交流协作网团队一行四人再次来到劲松四小北校区,进行观评课指导。
上午四位老师共听评12位课改核心组的课,并按照学期课改计划进行了导学提纲评比。
王倩老师的英语课:王老师全英语授课,领读生词,让学生在听、说、读、分享之后,再做题训练,俯身、蹲下去给学生释疑解惑,创设情景,让学生在实际运用中加深理解和记忆。
吕潇潇老师的语文课:吕老师循循善诱、引导学生阅读课文,理解并深刻领会其中的情感,感悟情感的变化。进行了读、说的铺垫的基础上,让学生进行写的训练。有梯度,有口语和书面语的双层训练,有提高。
李婷老师的英语课:李老师尽量英语授课,对二年级的课堂来说难能可贵!李老师还运用分组PK记分方式,激活学生课堂学习的斗志。对学生的练习设置时间限制,培养学生的时间观念,为考试中学生在规定的时间内完成题目做准备。经过了听、说和5次分组讨论答案等训练之后,李老师又创设情景,让学生在实际运用表达过程中加深理解和记忆。
冯丛老师的数学课:师友互助合作学习已经初显成效。
杨婕老师的课:学生活动密度大,紧紧跟着课堂的节奏走。学生是课堂的主人,学生动手动脑能力强。
张航老师的数学课:老师巧妙地将学生带到知识的探究里,让学生大展身手。并由学生总结规律。好样的,张老师。
孟春芳老师的语文课:利用导学提纲组织学生学习,有序有节,学生在自主学习和互助交流、探究与分享中,其才智得以充分挖掘和展示;其表达既有范式又有创新。学生学得扎实,理解深入,有学有得。也希望孟老师保持这种良好势头。
下午,张文月主任针对上午观评课反馈意见,对核心组成员进行了导学提纲使用的强化培训,并让核心组优秀的老师进行了展示。
会后张主任继续与杨校长和王晓亮主任交流工作,专家组认为,劲松四小的课改工作在向深入进行中会越走越好。