在所有呼市人感叹着“大呼和春如四季”的变幻莫测的气象时,赛罕区民族小学“师友互助”课改继续升温。在学校领导的诚挚邀请下,4月2日,全国高效课堂交流协作网课改专家于新北教授、啜秀英校长再一次走进呼市塞汗区民族小学,就本校当前课改的内容、困惑以及理念的提升进行了为期两天的指导和服务。
4月2号从第二节课到第八节课,学校所有语、数、英老师、学校领导、协作网专家共同听了七节课,两节培训课,五节学科课。
4月3号,上午,啜校长针对昨天七节课的特点、亮点、建议做了总体的点评,她说:五节中不难看出,教师从设计到操课,心中有学生,很好的呈现了学生是课堂的主体、教师是主导的理念。其二,关注学生课堂学习行为培训,有效落实小学阶段的养成教育的指导思想。其三,教学结构流程清晰明确,不随意、不粗放,有针对性。 特别值得表扬的是两节“合作学习培训课”,在学知识的过程中学合作、学交流、学表达、学做人。“合作学习培训课”型,让我们看到了“养成教育”可操作、可推广、可持续的未来前景以及它的远期效果。
随后,针对课堂存在的问题、有待完善之处进行了即时培训。如:如“教”向“学”转化,怎么“教”?怎么“学”?“学”向“会”达成,“学会”什么?“会学”什么?做了细致的解读与指导。同时对“合作学习”有效教学策略的目的、设计、操作、效果,做了指导性的培训。
下午,于教授结合教育部部长陈宝生在人民日报发表的《努力办好人民满意的教育》一文中的关键词“课堂革命”,从教育发展的形式,高度赞扬了“民小的课堂革命从‘同伴互助培训课’开始了!”这种形式的“课堂革命”将造福学生一生的人格培养,造福国家民族未来大业,教师责任重大,并且任重而道远,我们共同努力!
最后郭校长进行了精彩的总结,他说:两天的指导虽然短暂,但我们做课改的热情再次被点燃,做课改的决心更坚定,做课改的信心更足!