4月9日至11日全国高效课堂交流协作网啜校长、暴老师、郭教授一行三位专家带着"巩固有效教学策略、落实互助合作学习"的主题驻进了盐城魏书生实验学校进行为期三天的指导。
9日上午,三位专家共听课十节课,从这次听课中,大家看到了参与课改的老师们,都能按照导学提纲的基本要求进行课堂教学。
下午按照本次活动的要求进行了一对一评课。随后啜校长结合评课情况,对上个月完成内容进行了梳理:肯定了成绩、找出了问题,并提出了具体整改措施。
10日上午,啜校长和郭老师和各位核心组成员进行了"磨课"。
一、针对昨天课堂上存在的问题,探讨和商榷解决的办法;
二、根据每位老师对导学提纲的认识偏差进行查漏补缺;
三、落实互助合作学习行为,提出了具体要求。
10日下午至11日上午,专家二次共听十节课,明显感受到了经过两天的观评课的指导和"磨课",有了不同程度的进步。
下午进行了本次进校历时三天的大汇总:首先啜校长对本次观评课进行了总结:
一、三大"亮点":1、导学提纲实现了"教"向"学"的转化;2、计时限定,控制课堂时间和约束学习行为;3、击掌示意,相互激励,提升自信,便于了解。
二、三个"不足":1、学习目标针对性不强;2、学习指导不明确;3、学习过程落实"红体字"要求不到位,形同虚设。
三、四月份工作重点,落实学习行为:1、方式:培训后学生齐读、教师针对内容说关键词;2、培训学师落实解决问题的作用;3、后三周实践:16一20日自查(回看录像自我反思)、互查(红体字是否落实);23一27日校级检查,收集问题召开教研会解决;30一4日赛课评出学习行为最佳模范班。
接着,蔡校长讲话:感谢专家组的辛勤付出,希望课改老师珍惜这次机会,学校为大家请了这么好的专家团队。这次通过观评课确实感到:课改老师热情高了;认同度高了;每一节课都能用导学提纲上课。
最后,邵校长总结:一、导学提纲是非常有效的教学策略,也是我非常认可的教学模式,非常适合我们盐城学校。二、课改老师很自觉也很敬业。三、在我们静待课改花开的时候,也是我们成功的时候,这是一个量变到质变的过程。相信我们的课改老师三年后会成为亭湖区的骨干教师,五年后会成为盐城区的骨干教师。