4月24——26日:在风和日丽的深圳特区,到处鲜花盛开,春意盎然。全国高效课堂交流协作网协作网三位专家在计划中,本学期第二次如期来到了人大附中深圳学校。这次历时三天的进校工作,让专家们感受到了校园里涌动着的青春的力量,参加课改的教师们,继续行进在课改路上,相互排忧解难,稳步前进。
24日上午,三位专家共听课12节
下午进行“一对一”评课
这次进校活动的主题是以“导学提纲常态化的基础上,落实合作学习”。第一天的主要任务是以观评课形式,检查验收3月活动的落实与实践,通过与出课教师坦诚交流,达到查漏补缺的目的。
25日上午,与第二天准备出课的教师进行了“磨课”。这次磨课主要针对本次“主题”进行重点指导,并强调充分发挥学师作用做重点培训与训练,老师们积极投入,虚心学习,如:
高中部数学的课改老师根据本班的学情,谈了自己教法地改变和学生地转变。也提出了自己某个方面的困惑。针对班级的共性问题,专家与老师们进行了客观的有效地热烈地探讨。最后在“落实训练”和“师友合作”问题上达成了共识。并确定了具体做法。
林老师在“有效引领课堂学习”方式上已经做得非常好了,但为自已不能有新的突破而焦急,交流一次尝试一次,感受总达不到自己的预期,就这在专家眼里却是满心欢喜,因为我们看到了老师认真钻研的态度。
姜老师熟练运用“有效教学策略标准化”设计课的步骤和环节,时间预设到每个小细节,每步有明确可行的“任何”、“方法”和“要求”,通过自学、互助、然后分享,期间适时精讲点拔,学法指导,让学生手工制作中直观得出结论后再总结,计分并分组PK,激活学生的探究热情,体现能力训练和学生自主学习。课堂热度高。学生收获大。
侯老师出示明确的“任务”、“方法”、“要求”,限时让学生自学、互助、分享,然后落实训练。回归文本,课堂上书声朗朗,精准点拔,发运学生,学生争先恐后分享!
石老师按照本次进校要求,让师友组先讨论,再分享(台前展示)。平时最不愿回答问题的师友组,台前展示也让大家惊讶。四个师友组依次展示,赢得大家阵阵掌声; 石老师的精确点拔、学法指导,更是让学生豁然开朗。
丛老师运用“有效教学策略标准化”,结合学情,设计学习目标和步骤、环节,务实,高效。有学法指导,有时间预设和计时,通过“变式”训练,自主、互助、分享,循循善诱,发运学生,运用学生,训练学生,收获学生。
蒋老师上的是一节试卷讲评课,虽然没有呈现五步十环节,但却很好的贯彻了课堂学习行为的培训,如:站在前台讲解的同学,1讲知识点、2讲易错点、3讲物理规律(公式)、4讲重点。对台下听讲的同学要求,1不随意打断、2讲解完成后补充提问,讲解过程中其他同学记录笔记、3尊重讲解人并给予鼓励、4不磨蹭,讲有讲的要求、听有听的要求,相信假以时日一定成就受益学生。
韩老师有突出的进步,对有效教学策略的理解认识给自已教学行为带来了变化,同时给课堂上的学生也带来了变化。
还有几位老师虽然在课改的行进中有些认识还存在着困惑与拧巴,我们知道这是正常现象,只要做就会有困难,但我们相信只要前进就会有希望。
26日上午,协作网三位专家二次观课,下午评课。12节课均有程度不同地进步。
下午进行本次进校工作汇总
首先是由啜校长对本次活动进行了总结。然后对本次活动的主题“导学提纲常态化,落实师友合作”进行了解读,并对下一步落实与实践的内容进行了布置与安排。
接下来请乔院长点评:首先对参与课改的年轻教师们给予了充分肯定,正是老师们高度的工作热情带来了课堂教学地转变。然后话锋一转:教师们的转变,协作网的专家们功不可没。最后他说:“今天啜校长给大家布置了作业,我愿意和老师们一起完成这道作业”。乔院长的讲话,诚恳质朴,充分体现了深圳学校领导将课改进行到底的信心和决心。
会议最后由课改助理张红红老师讲话,她说:我越来越坚信课改理念的正确性,我要坚持走在课改之路上。”接着她列举了区教研员的一句话“这样的课让我耳目一新。”最后她说:”我们的付出得到了认可,这样的认可就是我们继续前行的力量!”