5月22——24日:全国高效课堂交流协作网专家组再次走进人大附中深圳学校。本次进校重点抓了以下三项工作:
一、强调导学提纲常态化。
二、强调合作学习的有效落实。
三、强调充分发挥学师的作用。围绕这三个重点专家组在进校的三天里,做了以下具体工作。
22日上午,共观评课12 节
课后进行一对一评课
下午:张萍主任组织了所有出课教师进行了汇总。针对上午各自的听课情况进行了点评。明确了教师们应该按照导学提纲的标准去做、去用的重要性,积极鼓励老师们加油,以求取得较大进步!
丁主任谈了独立学习,独立思考的重要性。强调了要给学生充分的时间进行合作交流。 张老师强调了学师的三个作用“检查学友。指导学友。提示学友”。
暴老师首先对几位老师的课堂教学的变化给予了充分地肯定。然后指出几节课的共性问题——师友合作需要加强。
23日:三位专家与各位核心组老师进行了磨课。一是查漏补缺,对于某个环节不够明确地进一步指导。二是与各位老师探讨怎样将不同课型的教法与“五步十环”结合起来。
本次入校发现,由于各种原因大多数老师运用导学提纲设计课和操课都不能做到常态化; 对学生课堂行为没有真正了解,更何谈落实。没有按照导学提纲的标准去实际运用,就不容易收到实际的效果。
课改是实实在在的工作,需要课改教练们如实地按照标准去指导,需要课改核心组教师们如实地按照标准去实施,更需要课改助理与课改学校如实地按照标准去检(查)督(导),三者结合起来,共同实施和达成课改实效。
2、是有效教学策略实现课堂落地的载体!
3、是学生成为课堂主体的载体!
4、是教向学转化的载体!
5、是学向会达成的载体!
6、是提高课堂教学质量的载体!
我们以此与大家共勉!