6月8日上午8:30分在顺义光明小学的大会议室里,课改核心组九位成员正在紧张地进行“论文答辩”。
高效课堂交流协作网的三位老师郑重的、严谨的针对每一位老师的论文答辩,给予了评价与指导。
尤其是刘苗老师的“小组合作学习与师友互助学习的对比研究”的论文答辩,引起了我们的兴趣和关注。我们双方对此进行了认真分析和讨论。这样有关学术上的争论与探讨,为这场论文答辩会增添了一朵浪花。
一直都在坐阵的李主任在总结时这样评价:“今天的论文答辩形式新颖。答辩中不仅有提问,还有学术上的争论。这是教学本质上的探讨,这是教育思想的碰撞。
是的,我想——这碰撞出来的火花,定会燃起燎原之火。
论文答辩结束后,由关老师组织召开了座谈会。座谈的主题是:课改给自己的课堂教学带来的变化。关老师启发引领得好,老师们谈得好,会议气氛好。
座谈会后,由郭教授对论文答辩进行了总结。她说:光明学校的课改有质量有做法。之所以做得有声有色,是因为有校长的领导力;有课改助理的执行力;有老师们的落实力;有学生的驱动力。各位老师一定会把自己的所思所悟运用到今后的教学之中。
接着是光明小学的李校长讲话。他解读了“规范课堂”的三个维度;解读了“高效课堂”的三个要求;解读了“智慧课堂”的三个维度。李校长的讲话有深度,有高度,有文采。他的讲话赢得了参会人员的热烈掌声。掌声中我想到了一句话——只有出色的领导力,才会有高效团队的执行力。课改工作,校长是关键。
最后,由李校长和李主任分别为新老课改成员颁发奖状。
中午时分,我们结束了光明小学的工作。我们期待着今后光明小学的课改工作会有更骄人的成绩!