深秋时节,全国高效课堂交流协作网一行五人再次走进贵阳12中,正逢贵阳12中建校60周年校庆,全校都沉浸在欢乐喜庆的氛围之中。 这样的欢乐氛围,影响到所有老师,也影响到我们。 从第一节课开始,大家就全身心的投入到观评课指导过程中。
协作网丁老师点评
陈张媛老师亮点:备课设计,研读教材透彻,知识点概括,总结,归纳较好,有基本的结构和流程;学生的自主学习规范有效。 不足:学生的合作学习要继续加强培训。
罗媛老师亮点:备课设计结构和流程完整,问题设计有意义,有意思。 课上的轻松而有趣味。 学生自学,互助学习次数多,学生参与学习,投入学习积极性很高。有良好的学习气氛。 不足:精细化导学提纲。
卢朝敏老师亮点:课有两化,四多。 两化:备课设计精细化,流程化。四多:学生动手实验多;学生互助合作学习多;学生补充,质疑,纠错多。学生小展示,大展示多;学生板演多。 不足:进一步精细化导学提纲。
张红霞老师亮点:导入自然有新意。课堂学生学习气氛好。注重本节课的知识体系和单元知识目标相结合。老师教态好,师生情感交融。 有很好的自主学习和合作学习。注重学生阅读。老师的范读,很精彩,抑扬顿挫,富有感染力。 不足:备课设计要有规范和精细的导学提纲。
王瑞和刘健老师(核心组新成员):两位老师第一次出课,共同的亮点:备课设计知识总结,概括的很好。讲课能抓重点,讲的清楚明白。 不足:备课设计没有按导学提纲去做。 第二次出课,两位老师的亮点:导学提纲基本规范。有独立思考,自主学习和合作学习;有一两次的分享探究。 不足:1、备课设计需要进一步规范化,精细化。 2、要很好地训练学生,规范学生的学习行为。
协作网关老师点评
胡冬云老师: 课堂幽默风趣,师生关系融洽。注重考点的总结和解析。建议规范课堂结构,精炼教师点拨,注重学习方法引导,充分运用学习流程。
徐昌生老师:教师个人才华横溢,课堂博古通今。建议理解课改理念,引导学生互助学习
潘晓老师:课堂结构完整,学习流程完善。充分运用激励评价体制,调动学生学习积极性。师友展示时,有补充有评价。建议强化课堂落实训练,总结环节还给学生。突破课堂重难点,增加课堂的梯度和厚度。
卢婷老师:深入挖掘教材,整合考点。课堂任务引领教学,结合方法指导,严格遵循学习流程。有效实践了教向学的转化。建议精炼教师点拨,并深化学生合作学习的培训。
冯雪老师:冯老师课堂充满青春活力,课堂妙语连珠。自学时间充分。建议充分信任学生,用学习流程调动学生的学习参与度。
协作网王老师点评
11月6日至8日我们再一次对贵阳12中学课改工作进行指导,这次我主要听了10节课,期中市范课两节,课改教师8节,大部分教师在课堂上均呈现了基本的教学结构,注重问题引领,任务驱动和铺垫,有意识引领学生自主学习,互助合作只是在课堂上还不能做到精细化教学,不能将合作学习发辉到极致,课堂上缺少对学习方法的点拨,以及课堂上生成的及时培训。个别教师还是传统的教学方式,无法点评。现就点评两位基本符合高效课堂要求的两位老师。
李球红老师:学科素养好,注重实效培训,铺垫清新自然,带入感强,合作学习能逐步展开。建议:准确控时,加强师友培训,确立学生主体教师主导的关系。
黄煌老师:具有亲和力,虽然是二次课改行新手,但能按导学提纲和合作学习的要求做好每一个动作,基本上五步十环节落实在课堂教学中,课堂效果好,建议:准确控时,注意板书,加强师友合作的培训。
协作网于老师点评
石双华的政治课,石老师的学科素养比较高,对教学内容的把控到位,讲功好。希望能够很好的发动学生参与课堂教学与研讨。毕竟,课堂一头连着学生,一头连着孩子的未来。
毛翼的美术课,教学设计的有效导致学生课堂参与度很高,参与度又是投入度的基础,课堂效果唯一的标准就是看学生收获了多少。
肖姝的高中数学课上,学生互助交流充分,合作学习规范,给我坚定了高中课改成功的信心。
张源源的两节数学课,一次比一次好!进步幅度大的原因在于虚心,课改课对于老师们来说不难,关键在于你是否有空杯心态。协作网丁主任说的好,不是课改难与不难的问题,是老师们愿不愿意的问题,只要老师愿意,一定能够做的很好!我很认同。
协作网邱老师点评
江敏会老师:坚持上课改课,高效课堂的导学提纲和师友互助应用的得心应手。 声虽轻,却力顶千斤,把控全场游刃有余。课堂生成4人次反驳实为高效课堂之罕见,可见江老师的初三语文教学成果之显著。 建议: 环节标明不能丢,时间把控再准确,多多讨论。
李书征老师:李书征老师要爆发了,这种动力来自于痛苦的凤凰涅槃。2018.11.6、8前后只隔一日,课堂呈现判若两人。 空杯心态彻底,高效课堂要素落实到位,进度之快不可追,一袭绝尘而去,已到师友评价阶段…… 初尝教师轻松,学生落实,多少个没想到让李书征收获满满。 建议: 坚持下去,一段时间之后再评说。掌声雷动是激励。
徐昌生老师:学科素养高,历史逻辑十分清晰。知识重难点、考点清晰,教学有张有弛,节奏明快。 课堂有热度和呼应。 建议: 研究高效课堂条件下复习课的实施方法,开展合作学习给出口,避免齐问齐答,滥竽充数。让复习课更加落实有效。
曾敏老师:课改新人,拿来主义最快,已有课改课之形。学科素养好,结构流程和合作学习已开始贯彻,高效课堂给课堂教学创新带来可能,问题引领增加,知识内容增加,课堂气氛活跃,探究结论丰富。善于联系实际的6段情景再现贯穿全课,使政治课生动有趣。板书精炼,逻辑性强。 建议: 坚持拿来主义,堂堂课改课,加强师友互助培训和运用。准确控时。
冯雪老师:课改新人,拿来主义最快。结构流程清晰外显,合作学习已有开展。教学过程相机行事,板书精炼,注重学生实践。PPT动画好玩,《鱼雨》视频直观逼真增色不少。 建议: 自主开展的好,交流不够。研究举手率。加快课堂节奏。
综上所述,本次出展示课的老师和出课改课的老师即新老课改核心组成员都在成长进步,贵阳12中二次课改开了个好头。 老师们课堂上的呈现,背后一定离不开校长领导力,中层执行力的支持! 好的开端,预示着好的发展,我们有理由相信,贵阳12中的教学质量会更上一层楼!