11月27日,全国高效课堂交流协作网课改专家组一行四人,在于新北教授带领下走进云南思茅三中,进行《智慧班主任-班级文化建设》第二阶段的专题指导。
一、课改专家和班主任一起观看了十位核心组班主任《智慧班主任-班级文化建设》录像展示课,并认真倾听了各位班主任班建工作的前期筹备情况。课堂的变化与学生的状态震撼着协作网的课改专家们,看到了《班级文化建设》在向学生民主自治的方向转化。罗校长、张主任全程参与了此次活动。
二、啜校长对出课中的部分教师进行了跟踪采访、及时反馈了解班主任在《班级文化建设》操作过程中的感悟、收获和困惑,并给予了一对一的有针对性的指导与建议。
三、于教授对十位班主任进行了主题性点评。班级文化建设把外显的东西通过构建核心文化内涵、再通过部委建制、小组讨论这样一个融合的过程、酝酿的过程、酿造的过程,使同学间的向心力、凝聚力得到了极大的提升;班主任由原来的自上而下、集权制管理向自下而上、民主自我管理的转化。效果是老师快乐、学生快乐。班主任们虚心接受点评,并认真作笔记。
四、于教授还用一节课的时间,对初三的300多名学生进行了“好学生是怎样炼成的”专题培训,基于合作学习管理体系、规范学习行为训练等方面,阐述了好学生应具备:思维缜密、行为规范、自我管控的能力。培训中学生热情高涨,积极参与,师生互动频繁,课堂气氛活跃。
11月28日下午,出课班主任、校领导、协作网课改专家进行了大教研活动,啜校长主持了本次活动,肯定了成绩、指出了不足、提出了下一阶段的推进计划,并就《班级文化建设》中大讨论的流程进行了梳理,使老师们的困惑迎刃而解。
于教授就班级文化建设的核心文化进行了解读,一、班级文化要与学校文化核心目标相结合;二、基于符号或文字元素为载体形成班级文化的核心内容;三、经过全员参与大讨论赋予其文化内涵。
最后罗校长做了总结性发言,班级文化建设是从学校到班级都有好处的一件重要工作,对设立新风、班风有很大好处。罗校长谈到:思茅三中学校文化内核是:学校拼博、自强不息。学生自信、自强、自立。初一抓好行为规范,初二走好青春第一步,初三树立理想信念。罗校长要求各级各班以此大方向制定各班班级文化建设计划和目标,争取班风、班貌再上一个大台阶。