日升月落,斗转星移。不知不觉中,顺义光明小学的第一期课改导师培训已经接近尾声。12月14日,啜校长、郭教授、关老师一行三人来到光明小学观摩课改导师的小微讲座,为本学期的课改工作画上圆满的句号。
三位专家分别聆听了8位课改小导师的微培训。各位小导师依据自己的小微论文,结合实际课堂授课经验,分别从如何开展合作学习,如何培训学生在分享交流中的质疑能力等方面依次做了精彩的微培训。
各位小导师分别说出了自己的本学期的收获:
刘贺老师说:本学期我从培养学生表达能力的重要性、面临的问题、产生问题的原因、以及如何改进等方面进行分享,感谢高效课堂组专家的指导,不仅让我们走进了课改,而且能成为了课改小导师。
李婧文老师说:我加入高效课堂,感受最深的一点就是在我的课堂上现在可以有效地组织学生小组合作学习,从最开始的形式上到现在实质上的转变。现在课堂上学生讨论热烈并能对其它同学的答案及时做出评价和补充,学习的过程很快乐。老师在对学生的进步感到欣慰的同时也感觉教学更轻松了。
孔德琼老师说:本学期在培养小导师的培训过程中我们又站在另一个层面理解了课改之路。明白了自己在上课要关注的是学生。本学期我以“如何在分享交流环节培养学生质疑能力”为标题进行了微讲座。做而后知不足,我知道了作为培训导师首先要做到自己心中有课改,心中有流程,这样我们才能自信的培训他人,保证培训的有效性。
贾楠老师说:在本次活动中我收获许多。在今后的教学中,我要多多学习别人高效课堂的精华,更要深入钻研教材,准确把握其重难点,采用灵活多变的方式,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,真正做到让学生学有所得,教师也教有所获。
刘苗老师说:作为“小导师”参与这次微讲座活动让我感受颇深,一年多来,通过高效课堂让我更关注了学生的课堂行为,也更加注重培养学生的交互分享能力。备课时,以学生为出发点,采用适合孩子们的活动方式。课堂上,做到自己的思维外显,学生的主动参与。课后,做好自己的教学反思,保证课堂的质量和效率
张韩璐老师说:时光匆匆,转眼间这学期高效课堂的学习已经接近尾声了。期间的学习忙碌并幸福。高效课堂,改变了孩子的学法,得益于导学提纲引领的学习过程;有参与学习的机会,得益于规范的教学结构和流程。用导学提纲引领课堂教学,出示学习目标,使学生对学习内容做到心中有数;出示学习任务,学生知道做什么;引领学习方法,学生知道怎么做;强调自主学习、师友交流,并限定时间保障学习的过程,使每个学生动起来,学起来,交流起来,学生们高兴,我幸福。
茹欣然老师说:水本无华,相荡乃兴潋滟;石孰有火,互击而闪灵光!通过三个学期的师友互助实践,帮助我的孩子逐步学会了自主学习,唤起了学生的自我,独立,和交流意识。一方面,教师应作为学生学习的帮助者和指导者,为学生提供心理上的帮助和方法上的指导,尊重学生,平等对待学生,给予更多鼓励,极力营造一个和谐轻松愉快的学习环境,帮助她们树立信心。另一方面,以合作者的身份参与到各项活动中去,活跃课堂气氛,激发学生积极性和主动性。及时给予学生肯定,使他们感到自己的回答得到了老师的认可和赞赏,激发了学生听好下一个内容的兴趣,这样结合了各方面因素,提高了课堂参与度,才能真正提高课堂效率。
高婷老师说:参加高效课堂已有3个学期,从中我收获了很多,令我感受最深的是“师友互助”,小学师们初绽头角,以“老师”的角色帮助学友,从而锻炼思维,提升整体素质;小学友们逐渐活跃起来,渴求每次展示自我的机会。课堂气氛活跃了,学习效率提升了,矛盾纠纷减少了,班级间学生关系也更加融洽了,老师也自然更加轻松了。
观摩培训后各位专家分对小导师进行一对一的指导。专家指出各位老师的培训有理论高度,有实际运用,有图片,有视频。观点明确,关注课改,关注学生自学互学,关注教师的能力提升和未来发展。同时也给出了改进建议。建议小导师的培训增加自己的语言,尽量脱稿培训。ppt 上尽量呈现原理,精美的设计更能吸引培训者,融入更多的课堂真实案例,更能感动培训者。
校领导高度重视此次活动,亲自为各位小导师颁发证书。各位小导师分别与指导教师合影留念。
裴校长对本次活动做了总结:并对各位小导师提出期冀。她首先感谢协作网专家这些年的持续指导,希望各位老师借助学校搭建的平台,提高个人修行,思考新时代教师何去何从。学校会一如既往为各位老师提供成长的沃土,编辑学校文化基因。知则光,行则明,有了各位老师的知行合一,学校的未来一定"光明"。