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2018-12-20 12:24 作者:全国高效课堂交流协作网
2018年12月11日12日13日连续三天,全国高效课堂交流协作网专家组一行五人再次走进贵阳12中进行课改观评课工作指导。
学校张东校长,周晓鹏副校长和李雷主任分别与专家组进行了深入细致的沟通交流,通过专家组的一对一观评课指导,了解掌握本次观评课活动老师出课的具体情况,这也是学校领导一以贯之的作风。
专家组五位专家,三天,对三十几位教师进行了一对一的观评课指导。
罗仁勇老师的课堂给我们呈现一场可作为经典的精彩课,希望再接再励,提升互助交流合作学习高度。胡冬云老师的课堂:利用积分管理和自选号码现场小组竞赛巩固练习和复习语法知识课,双重激励评价体系,关注更多师友组分享,落实培训到位且扎实卢婷老师的英语课,善于运用演绎教学法指导学生自主学习和互助交流,卢婷老师关注学生成长,给学生参与展示分享更多机会,对复习课涉及到的知识点,考点,易错点均有详细点拔提升。季晓丽老师的课堂,运用导学提纲设计教学达成有效教学,运用积分管理激励评价使课堂气氛活跃,合作学习师友组互动和分享积极,季老师重阅读课学习方法指导,并且落实培训做得很到位,将中国诗歌与外国诗歌异同点通过鉴赏,总结分享每类型特征异同,师友然后尝试创作诗歌将外语的工具性和文化性很好体现,更好地激发了学生学习外语的兴趣。
潘晓老师的课堂:教学结构清晰,设计形式丰富多彩,运用积分管理激励评价活跃课堂气氛,重学习方法指导,如阅读题师友组分享时强调选择题答案参照文章中的内容详细的位置定位,注重学习细节学习行为的培养,希望能更好掌控课堂节奏。王瑞老师:基本上能使用用导学提纲,能有效的在教学过程指导学生学习,板书工整,教学流程顺畅,更够引领学生了解知识点,把握难点和重点。建议:培训学生更好地进行交流与合作,并给学生展示机会。李球红老师:学科素养高,制作设计精细化,规范化,“五步十环节”教学策略清晰,能利用导学提纲有效地指导学生学习,教学过程流畅,为学生奠定了成长的“脚手架”。建议:合理利用课堂时间。陈张媛老师:1、导学提纲规范。2、引领学生先自主学习,阅读材料独立完成学案上的问题,再合作交流,展示分享,老师点拨完善答案。3、学生有补充,有板演。熊虎老师:1、复习旧知。2、对新知识,分析讲解。3、编题学生自主练习。4、板演展示,达标检测。老师讲解,小结。 1、结合高考,引领学生分析古文断句。按高考要求练习古文断句,句读。2、学生练习后,有交流讨论。3、老师给方法。断句,看词语,看修辞,看句式。
王晓伟老师:1、用视频导入。引出今天的课题。2、导学提纲完整,规范。3、老师上课有激情,有趣味。4、基本按高效课堂的程序操课。学生的学习还是有效率、有效果。5、最后老师和学生共同用思维导图梳理总结本节课。
1、有精彩的导入、归纳设计、引领学生思考、探究学习。2、学生的自主学习很投入,很认真;不动笔不学习。参与度很高。3、学生阅读材料,检索信息,回答问题,态度认真。4、学习活动有计时训练。
1、导学提纲,学习目标明确;结构流程,规范,精细。2、课上的很有节奏。学生的表达,表述清楚,精彩。3、学生有充分的时间自主,交流学习。4、本节课目标贯穿在教学的每个环节中。5、利用学案做题,进行达标检测。
1、引领学生复习旧知。2、知识点讲得很清楚。3、上课不惜力,很用心,也很努力。尽力组织学生合作学习。
1、导学提纲规范,备课设计比较精细。2、学生有很好的自主学习,和交流。3、在老师的引领下,学生对文中人物性格的描述分析很到位。4、部分学生的表达表述,很精彩。
本次观评课指导工作是对本学期贵阳12中“基于规范化课堂教学方式”课改工作的一个总结,同时也提出新学期“基于能力化课堂教学方式”的一个新的开始。
学校领导与专家组对贵阳12中本学期课改优秀教师和进步显著教师的工作给予表彰并颁发证书以资鼓励。
贵阳12中在张东校长领导下,在李雷主任的具体协调过程中,在深化课改推进工作中走的扎扎实实,青年教师快速成长,骨干教师取得新的提升,几十位课改教师成长为学校课堂教学的中坚力量。
课改一定带动教学质量的提高,
课改一定推进学生成为课堂的主体,
课改一定提升学生的学习成绩!
一个学期的课改进校指导工作结束了,我们期待着新学期与贵阳12中的领导和老师们再创辉煌。
致敬贵阳12中!