2018年12月23-27协作网一行啜校长、郭老师如期进校进行了本学期最后一次对思茅六中全体班主任及部分青年教师《智慧型班主任 班级文化建设》主题活动的指导工作。
24号上午,啜校长及郭老师针对“物质文化上墙”一项内容进行了入班逐一检查,初三忽略不计,从初二看到初一共14个班、小学查看了11个班,整体情况:各班对“班级文化”都有初步认识和推进意识,说明大家在做,虽然距离期望値还有一定上升空间,但效果也是计划范围之内的。后期希望,类似班主任寄语、学生誓词、安全卫生十不准、课堂常规要求、班干部职责等等的内容既然用于学生也应产生于学生,也就是自下而上经过大讨论而得来,这样在效果上更容易落实。
30多位班主任分别做了录像课,通过录像课不难看出,各班实施程度不同:有完整班级文化建设的、有完整小组文化建设的、有部分部委建立的、有只做核心文化的、有小组评比、有班级口号、还有将班徽做到班服上的,把班徽做到班旗上,小学更显规范些。
检查之后,与部分班主任分别进行了交流,交流的目的:了解“班建”过程与方法、了解推进中存在的问题,让老师在表达过程中梳理“班建”中的收获与困惑,协作网啜老师和郭老师帮助他们解决和解答相关问题,畅谈中我们也收获了老师们的真诚感谢,欣慰的同时更增添信心。
26日下午,思茅六中的全体班主任及部分青年教师参加了本学期最后一次的大教研活动,大家在会上分别表达了自己参加《智慧班主任 班级文化建设》实施与应用活动中的感想与收获,他(她)们是这样说的:“自已在班级管理理念上有了变化,并且在努力实践”、“学生有变化但不大,本人有所收获,在发挥学生团队精神上让学生拧成一股绳心往一处想劲往一处使”、“学生能够独立自主管理自己,课堂上即使自习课都能做到安静有序”、“打扫卫生时不用再具体安排,学生知道自己应该做什么,我只是跟班学生表现很积极”、“有了小部委班里的事情有人管了”,管事的人多了人人有事做了滋事的人就会减少,这就是我们的初衷。大家还有很多感受与体会我就不一一列举了,相信《班级文化建设》一定能提升学生自我管理意识与能力、也一定能提升教师培养学生成长自己的能力与意识,所以《班级文化建设》确实能解决一些学生的问题,但老师们的困惑和目前不能解决的问题也是有的,如:有些学生难以完成管理任务,负责人的学生管不了事,不负责人的学生又不管事,实施的难度大。还有学生抽烟、自残、不学习、不守纪律、影响其他同学等等,希望协作网多多帮助,也希望学校在入学、新学期开学前统一要求实施《班级文化建设》并提供一些经费让学生把“文化上墙”在规范行为的基础上养成习惯。老师们朴素的语言道出了他(她)们“努力实践”的真实感受。
教研活动中,啜校长针对如何体现班主任的“智慧”从放权、引领、原则、目标、发展上做了具体要求。二、进一步解读了文化元素的内涵与外延。三、班级部委建设,预示班级管理权转移(自上而下的集权管理方式转变为自下而上民主管理方式)第一步:产生部委,第二步:推荐部长及部长条件,第三步:部长招聘及招聘人员条件,第四步:竞聘上岗,第五步:各部发布会,第六步:各部公示,第七步:部长阶段性总结。四、主题项目:从项目设计、申报、评选、实施、项目呈现逐级介绍了过程及应注意的事项。五、评价体系,从评价感受、评价顺序、评价内容、评价方法做了详细介绍。
最后,周老师代表学校对本次活动进行了总结,她说:各班通过《文化建设》每位老师都有不同的收获,《文化建设》是一个不能一蹴而就的工作,希望大家慢慢来努力做,相信我们的努力一定会有结果,我们在努力中静待花开。
宗校长在结束前赶来了,他说:《班级文化建设》我们进行了一个学期,变化不大但也都在变着,下学期我们仍继续要加大力度加快步伐,让效果更突出更显著,在培养学生能力的基础上减轻教师负担,请大家按照协作网要求做好自己的工作,感谢协作网对我们的帮助与支持!感谢啜校长一行人的辛苦!感谢大家辛苦与付出!
祝思茅六中全体师生2019年再创佳绩!