6月10日全国高效课堂交流协作网于教授、魏教授、郭教授三人在韩校长的邀请下走进北京教科院燕山向阳中学进行了课堂诊断。
进班听了初二的一节数学、一节英语和一节语文试卷分析课。
课后韩校长召集全体领导班子成员与课改专家们进行了交流座谈。
首先:于教授做了重点发言
第一点:
是对观看的三节课进行了简要点评;
第二点:
是对如何提升学生学习成绩,提出了大、中、小方案,生源再造——解决学生问题。师资再造——解决教师问题;
第三点:
是大面积提高学生学习成绩最有效的途径和方法,就是合作学习,用合作学习这个载体走进课堂,让学生真正成为课堂的主体,学生由被动学习变为主动学习。实现课堂的三个阶段:标准化课堂、能力化课堂、智慧化课堂。
第四点:
是保障课改成功需要四个力:校长领导力、课改助理执行力、课改老师落实力、学生驱动力。
其次
韩校长对于教授的点评概括为:很认真、很严肃、很诚信的一次专家点评,有收益、有启发。对如何解决一些具体问题进行了深入细致的探讨,并且结合本校的教师和学生实际情况交换了课改的意见。