开展团队文化建设 探讨高效课堂模式
——北京市云岗中学国家级课改试验项目2012年度中期推进活动方案
一、时间:2012年4月24日
二、邀请参会人员:北京市政府教育督导、北京市教育学院、丰台教育督导、丰台教委中教科、丰台分院及教科所领导专家,各中学教育教学管理干部、各校初高中学科任课教师、全国高效课堂协作网及联动校、共建单位领导、学生家长。
三、活动简介:
随着新课程理念的不断深入,课堂教学改革进入了一个追求高效优质的教育时代,更加关注学生如何自主学习,把追求课堂教学的有效性作为根本目标。
作为北京市国家级课程教材改革实验校,我校承担了《将新课程理念转化为教师有效教学行为》的项目研究,旨在通过教师的有效教学行为,促进学生的自主学习、合作学习。2012年度,我校深入开展了“基于学生自主性学习的高效课堂模式”研究,通过课堂教学实践研究,提高课堂教学和教学管理的效率,促进教师的教学观和学生学习观的转变,最终提升学校的办学水平。
教师的有效教学行为体现在基于学生自主性学习的教学设计与教学实施。教师在先期学情分析的基础上,在教学中创设合适问题情境,灵活选择、合理应用有效的教学行为,引领学生进行“师友互助”、“小组合作”等学习形式,充分引导、挖掘学生自主学习的潜力,养成自主学习的习惯,指导学生的学习策略,构建“师生快乐成长的生命课堂”。
我校开展了各种形式的团队文化建设和学生领导力研究。通过班级文化、小组文化建设等系列活动,学生的自主、合作学习能力有了很大提高,为课堂教学中进行自主、合作学习提供了保障。