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全国高效课堂交流协作网在全国开展
城市亮剑、论剑、铸剑之三剑活动
亮剑:第一学期协作网带领不同高效教学模式依托承德第三中学开展高效教学模式展示课活动,同时举办校长论坛,研讨不同高效教学模式在承德推广落实事宜。
论剑:第二学期协作网在承德第三中学展示一学期来课改成果课,并举办四个论坛:校长论坛、教师论坛、学生论坛和家长论坛,充分展示交流课改成果,为课改在承德深入发展奠定坚实基础。
铸剑:第三学期协作网率领专家团队对承德第三中学取得的课改成绩进行充分的论证评价,为学校品牌化建设取得的成就给予“课改达标学校”“课改示范学校"挂牌奖励,并把其成功经验向区域内各个学校进行推广应用。
6月16日高效课堂承德三中亮剑纪实
高效课堂交流协作网秘书处快讯
2012年6月16日,由全国高效课堂交流协作网主办,承德市教育局及第三中学承办的“山东河北两省三地高效教学模式承德亮剑”活动获得圆满成功。
本次活动邀请了著名课改名校山东青岛市即墨28中的优秀教师辛华爱执教了“师友互助模式”的数学展示课,有“河北昌乐二中”美誉的承德市围场卉原中学的优秀教师王大鹏执教了“小组合作模式”的英语展示课,还有课改后起之秀承德三中的优秀教师赵秀娟做了“激欲、牵手模式”的语文展示课。参加本次观摩研讨活动的有来自承德市区中学的老师,来自河北保定乐凯中学的校长、主任,以及来自北京几所中学的校长共六百多人,规模较大、影响空前。
与会领导和教师对三节课展示课评价很高,普遍认为三节课体现了高效课堂的理念,真正把学生当做了学习的主体,通过师生、生生互动交流讨论,把课堂学习活动权还给了学生。
观摩欣赏了三所学校采用不同教学模式的展示课,受益匪浅。下面概括谈谈我对三节课的评价和反思:
第一,从掌控课堂能力方面,三位老师都有着很好的学科素养和全新的教育理念。尽管教学模式各异,教学方法不同,但一个突出的特点是充分体现了高效课堂的基本价值追求,强调在教师的引导下,通过问题导疑的方法充分调动学生的积极性,激发学生求知欲和探索精神,使学生真正成了课堂学习的主人。这种课堂上教师不再是一言堂灌输的主角和麦霸,学生们也再不是教学活动被动的接受者,他们一直处于积极的思维状态,是一种高效课堂精彩呈现。这样的课堂教师成了学生学习知识、培养方法的引导者,主动探索的实践者,师生的精神状态都是愉悦的、积极地,这是课堂高效的根本。
第二,我们看到,课堂上三位老师都能以饱满的热情,自信的教态,亲切自然的语调,平等的与学生交流,拉近了师生的心理距离,创设了宽松民主、和谐自然的课堂氛围,学生有了心理安全的空间。这样的课堂,学生的思维更活跃,更开放,学习效果自然就会更好。
第三,我们发现,三位老师注意了即时评价激励的作用,能够耐心倾听和恰当点拨指导学生的的发言,并给予积极的鼓励和恰当的评价,而且激励和评价较有针对性,目的性,学生处于一种兴奋和愉悦的课堂中,收获的是快乐的心境,系统的知识和有效地学习方法。
当然,不是说三节课都是完美无缺的下面提一些建议借以抛砖引玉,引起大家的思考和关注:
首先对于课堂教学活动中即时生成的问题或答案,教师最好不必急于做出评判或纠正,应该让学生有一个思辨和讨论的过程,以便于形成学习的能力。
再者,在高效课堂教学模式下,教师有目的、有个性、针对性的即时激励和表扬至关重要,教师们应该毫不吝惜。众所周知任何人都是喜欢表扬和赞美的,而在被表扬和赞美的愉悦情绪中,学生的精神状态就会处于一种非常活跃的感觉中,将会激发出更大的学习热情。所以老师们要善于细心的发现,虚心的倾听,热心的捕捉教学过程中的细微之处,通过手势,表情,语言等方式加以表扬和鼓励。
其次,语文教学如何更好地体现出学科特征,重视文本内容的品味和挖掘,重视朗读的训练,这是语文教学的根本,是形成语文能力的关键因素,必须引起同行的高度重视。万不可脱离文本,架空分析,简单提炼,这是本末倒置。承德三中的语文老师展示课比较注意了这个过程,值得大家学习和借鉴。
总之,本次承德三中亮剑活动,课堂模式灵活多样,课堂教学精彩纷呈,相信与会领导和教师一定能带着疑惑而来,满载收获而归,殷切期盼着与会领导和老师把你们收获的种子,播种于你们的校园,期待果实累累的明天。
全国高效课堂交流协作网 副秘书长 李建成 2012.6.18