2013年3月上旬,协作网领导与昌平区2个高效课堂联盟体11所学校校长、城区完全中学8所学校联动体校长、城区与郊区10所小学联动体学校校长分别召开新学期工作安排联席会议,就各个联盟体、联动体新学期的工作和共同关注的课改热点问题进行深入的交流沟通,确定新学期课改工作的方向和任务。
一、模式教练员培训:
推动高效课堂向纵深发展,开展模式教练员培训
第一阶段:打磨期,每校选派3名有高效课堂实操经历和经验的热心教师,参加第一期模式教练员4天封闭培训。打造高效课堂背景下五课技能。
第二阶段:成长期,协作网对模式教练员进行为期一个学期的跟踪帮扶,助推其从课改普通教师成长为课改优秀教师。
第三阶段:发展期,协作网为模式教练员提供走出本校、走出本市的跨校展示的平台,使他们成为课改专家型教师。
模式教练员成为协作网课改名师团队成员,协作网搭建平台,为模式教练员提供各地亮剑活动展示课、学术交流、教师培训的重任。
二、问题解决之道
目前各学校共同的问题:
学师培训
课堂激励
学科预习
学案导学
协作网以小课题研究的形式与各校共同探究解决四类问题的方法,力争在本学期解决此四类困扰课改进程的难题。
三、新学期课改的深入研究:从课改初级阶段的抓参与度到抓投入度即课堂教学的深刻度;依托6-8个衔接词来实现,提问、回答、补充、质疑、挑战、对抗、探究、思考等关键词作为生、生之间和师生之间思维接力棒;利用关键衔接词或接力词等为依托,激发学生发散思维的训练。
四、组织入职3年左右的青年教师参与子课题:
《学习技能模板化问题引领教学策略的实验与研究》,
时间:2个学期,
成果呈现:论文、案例课、课题报告等形式,
协作网以十二五总课题名义嘉奖。
五、联盟体在新学期(5、6月之间)举办一次课改展示交流论坛活动,总结梳理,评选优秀,表彰先进,授予证书,以资鼓励。
六、青年教师成长工程课程体系
第一板块是学科核心基础知识技能,
第二板块是高效课堂背景下备课、上课、说课、听课、评课五课技能,
第三板块是班主任工作暨班级文化建设技能,
第四板块是班主任学生心理干预技能 (途径与方法)
第五板块是学科思维导图技能,
第六板块是问题解决技能,
60小时,两个学期完成学习。
七、总课题年会
5月中旬举办2012年度课题总结表彰会议
各学校课题阶段性成果汇报
各学校课题经验交流活动
§ A.课堂教学实效性主题研讨:多角度全景式探索新课程背景下的有效教学行为和高质量课堂的特质/标准/共性。
§ B.教师的专业化成长与学校师资队伍建设研究。
§ C. 成功的特色学校办学模式和运营机制研究。
八、学校品牌化建设与校长领导力提升研究
校长-管理-制度化建设
教师-教学-模式化建设
学生-学习-技能化建设
教师-发展-幸福感建设 (发展性评价)
学生-成长-班级文化建设
家庭-和睦-家庭文化建设
家长-学校-课程体系化建设
以下是活动的照片