2013年秋季学期开学伊始,协作网专家指导组兵分四路,进入成员学校海淀区人大附中二分校、通州区甘棠中学、昌平区大东流中学和平谷区山东庄中学进行课改向纵深推进的观评课指导工作。专家组对4所学校24位教师的教学研究课进行了精细化的观评课。专家组对这24为教师跟踪观评课到本学期末,力争每位教师都能得到专家3次以上的精细化指导。
本学期协作网观评课工作从以往关注课改模式为主向关注提高成绩为主发展。
高效课堂深入推进观评课要点
哪些是提分点?哪些是减分点?找到它,解决它。
从四所学校24位课改教师展示课上的观察:
1、 师友互助的落实与否,影响学生成绩的变化;
2、 师友互助活动的次数体现了学生课堂有效学习时间,所以强化师友互助次数,是纲举目张的举措,是牵一发而动全身的关键节点。
3、 师友互助中重点关注学师,学师的状态决定互助交流的状态,决定课堂状态,决定教学质量;
4、 问题引领之后一定要给学生独立思考和互助交流的机会;
5、 拖堂是减分的重要现象。课堂教学流程清楚了,带来的好处不言而喻,但是也带来了拖堂的弊端,“大衣柜现象”很说明问题,由于流程结构清晰明了,就很自然的在静态备课时希望放更多的内容,而课堂是动态过程,师生互动生成丰富多彩,结果导致拖堂现象出现;课堂流程“江三刀”:一刀砍题,二刀精选题,三刀学法指导;有效杜绝拖堂现象。
6、 课堂激励是学生很在意的,需要什么,就评价什么,评价什么就收获什么;
7、 串联与并联,课堂效率大不相同;(课堂效益最大化)(特别是英语课堂,如何处理串并联的关系)
8、 备课精细,课堂精彩,教师成长,学生进步。