第
一
日
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上午 |
高效课堂背景下的观、评课技能培训
上午第二至第四节课观摩高效课堂教学实况
环节1:新观评课工具使用引领讲座、环节2:使用新工具观评第二节课
环节3:使用新工具观评第三节课、 环节4:使用新工具观评第四节课 |
下午 |
体验式研讨:
使用新工具分析诊断观课课堂的亮点和存在问题,反映出备课的质量;
使用分析诊断工具,完成工具表格作业;
诊断问题的根源—来自备课的得失;
引出备课的思考—如何建立科学的备课流程;即备课要考虑什么?
下午三、四节观摩课模式教练员进班培训 | |
第
二
日
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上午 |
模式教练员第一、二节课展示课
师友互助合作学习载体的建立与建设技能培训:
1、基础培训:八个维度的规则与训练
2、专题培训:学师和学友各自的责任;预习的方法和策略;
3、即时培训:学习方法的指导和培训;关注学师的培训;
4、师友互助建立与建设方案设计作业引领; |
下午 |
五步十环节课堂流程操控技能培训:
1、高效课堂背景下的备课技能引领讲座
八个思考点指导有效备课
2、学员按照八个思考点备课
3、小组内按照备课提纲说课 | |
第
三
日
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上午 |
4、小组选派代表课堂展示交流
5、各学科备课小组集体形成一份五步十环节导学案和导学提纲(ppt) |
下午 |
如何使课堂教学深入推进引领讲座
1、课堂思维接力语言
2、发散思维训练(三疑三探的融会贯通) | |
第
四
日
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上午 |
每一学科备课小组帮助一位教师进班培训一节课,展示一节课,小组评价一节课;
平行培训和展示教学研究课;
学科小组对培训课和研究课进行深入点评; |
下午 |
各学科代表上研究展示课
各学科组反思备课与上课的收获
协作网专家讲座:高效课堂相关几个典型问题的思考
结业 | |
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一个月后参训学员出展示验收课 |