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面向课改工作已经开展一段时间的学校的课改教师
解决教师在课堂教学上的粗放性、随意性、冷漠性
高效课堂课改核心骨干教师精细化实操培训
通 知
(重要提示:没有课改实操经
温馨提示: 课改骨干教师精细化实操培训分为四个阶段历时一个学期 阶段一:集中培训,2天 阶段二:进校跟踪一对一指导,每月一次 阶段三:集中会诊,每月一次 阶段四:指导开展小微课题研究,完成论文,每月一次 |
全国高效课堂交流协作网在深入几十所学校进行课改指导的实践中,我们感觉到当前课改核心组骨干教师们在课改课堂上普遍存在有共性问题,这些问题阻碍着课改向纵深发展:
一是课堂教学粗放性,具体表现在“导学提纲PPT和导学案”设计粗放,实际反映出备课设计的粗放;
二是课堂教学流程随意性,表现在“导学提纲中没有深刻的学生活动引领和教师活动引领”,对于学生活动,教师只是蜻蜓点水般的点到为止,导致课堂学生有效活动少而肤浅;
三是课堂教态冷淡性,表现在整堂课甚至一次对学生的激励赞扬都没有,学生在课堂上感觉不到安全的学习氛围,导致学生期盼着早点下课。
四是课题教学质量不落实,表现在课堂上似乎教师该做的、该说的、该指导点拨的都做了,可是教学质量不高,学习成绩没有提高。
针对上述四个普遍存在的影响课改向纵深发展的问题,高效课堂交流协作网强烈认为有必要组织课改专家对课改核心组骨干教师进行有的放矢的精细化实操性的引领、指导和培训,为新学期各学校课改向纵深推进提供有效的支撑。
2015年9月10月11月12月(每月具体时间见下面会务安排)在北京市西城区白广路18号北楼一层报告厅举办面向中小学教师的“高效课堂骨干教师应知应会实操解决方案”培训。帮助参训教师解决课改的实操问题:
此次培训重要内容:
课程一:精细化备课—指向教学粗放性;
课程二:精细化流程—指向教学随意性;
课程三:实效性激励—指向教态冷淡性;
课程四:精细化师友互助—指向学生课堂参与度和投入度;
【培训对象】:课改学校课改核心组骨干教师(因起点高,所以恕不接受没有实操经历的老师报名)
时间:2015年
9月24-25日;
10月23-24日;
11月20-21日;
12月25-26日
地点:北京市西城区白广路18号北楼一层会议室
报到:培训当日早8:30白广路18号北楼一层会议室签到发资料
费用:2980元/人,有培训发票,培训历时一学期。
两天集训自带资料:自己备过的一节课的备课设计资料或者自己最熟悉的一节课的备课设计资料.
报名:培训班控制人数为30人。敬请参训学校提前报名;额满恕不增补。报名电话010-66050921 侯老师。
温馨提示:详细地址请自行上网查询.
中小学高效课堂教学质量评价 全国高效课堂交流协作网
与检测方法研究 北京市海淀区名师英才培训学校
总课题组 2015年9月1日
课改校核心组骨干教师专题培训
时间 |
具体内容 |
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第一天 |
课改过程中各校面临并亟待解决——精细化备课 |
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上午 |
引领讲座:《8个思考点精细化备课》 案例分享:1.《8个思考点指导我备好语文课》, 2.《8个思考点指导我备好数学课》, 3.《8个思考点指导我备好英语课》 与讲座老师互动交流 |
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下午 |
实操备课设计: 1.学员分学科对案例进行深入研讨 2.学员每人依托8个思考点精细化备课模板改编一节教案设计 (自带一节课教案备改编使用), 3.课堂展示,专家与全员点评 |
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第二天 |
精细化教学流程对教学质量保驾护航 |
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上 午 |
引领讲座:《精细化课堂——导学提纲设计与作用》 《教学流程设计—— 设计一节课的宏观思考》 案例解读: 1.《语文精细化流程设计案例分享》, 2.《数学精细化两次设计案例分享》, 3.《英语精细化流程设计案例分享》 与讲座老师互动交流 实操设计: 1.学员分学科对案例进行精细化研讨 2.学员模仿案例设计一节课的精细化导学提纲(ppt) 3.课堂展示,专家与全员点评 |
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下午 |
引领讲座《精细化师友互助实操是提高学习成绩的根本保障》 分组研讨:学师的六会技能,学友的四会要求 引领讲座:《激励评价是对课堂有效性的重要支撑》 分组研讨:高效课堂精彩用语50句与100句 (理解课堂激励的目的、意义、作用) |