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管理谈
赴山东考察学习体会
高一年级组长 崔晓枫
一、即墨28中“和谐互助”教学模式的亮点
即墨28中的和谐互助课堂教学模式,使学生的主体地位真正地得到了体现,落实到位,课堂上老师教的很轻松,很愉快。这种教学模式很好地体现了素质教育一再倡导的探究式、合作式的学习方法,不仅提高了学生的自学能力,合作能力,而且密切了师生关系、生生关系。教学活动收缩有度,有利于培养学生的发散思维和创新能力。运用“和谐互助”,加上深入探究的成功,解决了教学重点和难点的突破。
将“雷锋精神”提升为校魂,以此激发学生的爱心、责任心,以及在学习上刻苦钻研的“钉子精神”。 即墨28中最大的特色是人文教育,激发了每个学生强大的情感内驱力。追本溯源,还在于“雷锋精神”重新建构了学生的价值观,引爆了学生内在的生命活力。
二、昌乐二中“小组合作教学模式的亮点
学校重视校园文化建设,浓厚的校园文化氛围,每个教室外面都布置了文化墙,教室里面是名言警句,让我们感受很深。学校充分利用宣传栏,教室内外的墙壁,道路两旁的路标和班级、小组的名称、格言等,甚至在厕所的墙壁上,都贴满了英语语法的学习牌,让学生时时处处都能感受到自己是一个学生,自己是在学校学习。课堂学习过程已经基本成型,学习氛围热烈有效有序 ,教师和学生交流,不存在浪费时间等待的情况。师生在课前都做了充分的准备工作,课下的自学、学案批改,是保证高效课堂的基础。真正做到了由满堂灌、填鸭式的应试教育向学生自学为主体、教师引导为客体的素质教育的转变。学生好学、乐学,老师乐教、善教。教学就是教学生去学,做到教是为了不教。充分发挥了学生主观乐学的能动性。
三、个人体会
素质教育是大势所趋,是我们教育改革的方向。学习即墨28中国和昌乐二中的先进经验,应该先学形式,再加内容;先转观念,再去行动。但学习不是生搬硬套,而是把别人的优秀经验运用到我校的具体实践当中去。一切从实际出发,是我们做好一切工作的出发点。我们学习别人的教学模式是对的,但我们应该先弄清楚他们成功的原因,再来决定我们从哪里学起。如即墨28中的“和谐互助”模式,不仅仅是简单的师友结对,关键是怎样建立“师友互助模式”的评价体系和激励机制,从而使学生始终保持着高度的学习积极性。
相信,只要全体老师认识到位 ,并且学校能够制定相应的配套措施,“师友互助,五步十环”的高效课堂教学模式一定会在坨里中学生根、发芽、开花、结果,我们的教育教学也必将会取得巨大的飞跃。