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综合谈
在互助与合作中做一名优秀中学生
德育处副主任、初三年级组长 李金国
学生为什么叫“学生”呢?因为学生要学习生活的技能,生存的本领,从而成为一个德智体美全面发展的对国家和社会有用的人。学生应当怎样做呢?
今年10月13日—10月18日,我们学校组织部分老师到山东即墨二十八中和昌乐二中进行了学习观摩。让我们来看看那里的同学们是怎样学习生活的。
在这两所学校里,同学们自主、合作、探究学习做的特别好。因为老师和学生们都坚信20%的知识自己就能学会,70%的知识通过同学间的合作学习就可以学会,另外10%的知识在老师的引导下也能学会;20%的学生是特优生,70%的学生是优秀生,另外10%的学生是待优生,也就是说,每个人只要努力,都可以达到优秀。同学们都认同这个理念,即帮助别人就是帮助自己。在班级里,实行两个人师友互助学习,或者是4至6个人为一个小组的合作学习。同学间你帮我,我帮你,已形成了一种和谐互助的习惯。在互助合作中每个人都能担当起自己的责任。
在早读时,校园里充满了朗朗的读书声。在课堂上,学师耐心地倾听学友的疑问,热心地给学友讲解,学友们在认真听讲的同时还不时地提出自己的建议和疑问。同学们争先恐后地举手回答问题。课堂展示时,每位同学都充满自信,声音洪亮,落落大方。课下,同学们还在对课上遗留的问题讨论得热火朝天,有讲的、有听的、有练的。有位同学的感言这样说:“期中考试过后,我又是一名学友,但我并不气馁,因为我相信我会进步的!现在,我已经努力地成为了最佳学友,我成功了,我首先要感谢我的学师。我的学师是一个男孩子,成熟稳重,耐心是他制胜的法宝。他经常教我:细心与耐心是最重要的。我听从他的教诲,一步一个脚印,努力踏实地走着。上数学课时,我有不会的题,课上、课后他总是耐心地帮助我。语文课时,他也总提醒我‘专心听讲’、‘快记笔记’。英语是我的强项,在英语方面,有时他不会的语法,我也会给他讲。而在地理方面,我就不行了,经常错很多题。我的学师就帮助我一起把错的题整理好,再让我写一遍,这样日复一日,我们都有了进步。本来,许多学科我的兴趣都不大,但是课上我的学师总是鼓励我认真听讲,积极思考,踊跃回答问题。最终我也对这些学科产生了浓厚的兴趣,我们共同进步。在课上,不敢举手的我有时被学师拉起,渐渐地我喜欢上了回答问题,每次回答完后,总有自豪的感觉,现在,不用别人叫,我也会主动到台上讲题。晚上,学师还经常给我的家长打电话询问我的学习情况,给我讲题,还请我的家长表扬和鼓励我。”从这位学友的感言中,我们发现学师不仅在学习方面给予学友无微不至的帮助,还从行为、思想等方面主动帮助学友,使学友不断进步。初三的一位小学师说:“三年来,我带过好多学友,每一位学友都和我建立了深厚的感情。同时全班形成了一个团结友爱的集体,我们的成绩都得到了提高,还收获了如何做人。相信,有了这些收获,在人生的任何考场上,我们都将一往无前。”
在班级生活中,同学们的事完全由同学们自己管理,人人有事做,事事有人做,既分工又合作。从班长到各部门委员到小组长到组员,就班里的各项事务如何进行管理和评价进行分析讨论交流,达成一致的意见。从上一级到下一级进行层层培训,让每个人都明白自己该做什么、该怎样做。并对每个小组和个人进行积分量化评比。同学们还一起制定了“‘我心目中的好同学’标准”。其中有这样的规定:“天天有梦想,事事有追求,有恒心和毅力,说道必须做到;阳光四射,心态阳光是我的性格;敢于承担,乐意分享,共同提高;有同情心,有同理心,站在别人的角度上看问题;喜欢阅读,视野开阔,眼光高远,文学素养高;目标明确,学习刻苦,积极主动,高效专注,能力突出,目标达成率高;认真讨论,积极展示,大胆点评,勇于质疑;对同学的过错,选择理解与宽容;怀有一颗感恩的心,感恩父母、老师、同学、社会;不嘲笑他人,不在背后议论他人;明礼诚信,有原则,不盲从,自尊自信,自立自强;把别人的事当成自己的事来做;不斤斤计较,不虚伪,与人为善,胸襟宽广,坦诚做人;有较强的团队意识和合作精神,顾全大局,不唯我独尊,能带领团队走向进步、走向成功;拥有良好的生活习惯、学习习惯、做计划的习惯和自我管理能力,以身作则,率先垂范;热爱运动,有良好的锻炼习惯和健康的体魄;积极参与班级各项事务,践行班级主流价值观,传递正能量;雷厉风行,执行力强,办事干净利落;善于沟通交流,乐于助人,把学习的快乐传递给同学;善于总结,善于反思与改变。
与之相比,在我们的同学当中,大部分是非常优秀的,但在有些同学身上还存在一些待改进的问题。比如:有的同学学习上只顾自己,不关心别人,不但不利于集体成绩,也有碍于自身成绩的提高;有的班委执行力不强,导致班级凝聚力较弱;有的同学自主意识缺乏,导致自己和集体学习或活动效率低下;有的同学不重视眼保操和课间操等健身运动,不认真做或不做眼保健操,做课间操、跑步时比比画画,懒懒散散,不仅已经影响了我们学校的良好形象,而且更重要的是因为肥胖和近视会最终影响到自己的升学就业;等等。实事求是地讲,我们的学生在这些方面和即墨28中、昌乐二中的同龄人相比较,还存在着很大的差距。
人不能脱离集体而独立生存,人字的一瞥一捺阐释了人的含义,即:人与人要相互支撑,只有互助合作,彼此支撑才能够稳定,才能获得共赢。我们的学生应抓住机会,在我校“师友互助、五步十环”高效课堂教学改革中不断提高综合素质,做一名优秀的中学生!