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综合谈
在学习中感悟,在工作中落实
初一年级英语教师 吕涛
为期四天的学习已经结束,但我的心却久久不能平静。原本以为自己对课改的认识够深刻,学习之后才发现自己存在的问题。这次学习我认为自己最大的收获不是学习那里老师们的具体做法,而更多的是理念的提升。我想谈谈两点最深的感悟。
一、高效课堂注重课堂的实效性,而不是简单的走形式
从今年9月开始,学校推行了“师友互助,五步十环”的教学模式,对于师友互助我比较熟悉,在课上也很快就能运用自如。可是对于五步十环的设计我却不能掌握。每天备课我把更多的精力花费在如何设计五步十环,这让我感到很困惑。所以这次去即墨28中学习我很期待可以找到答案,在听课时我也重点关注他们的教学流程。这次学习我很幸运观摩了一节时红霞老师的数学课,也正是这节课让我意识到自己对于高效课堂认识的偏差。
时老师是即墨28中“和谐互助”教学模式的创始人,她的那节课并没有完整的五步十环节,但一节课都是由学生互相讨论,同学台前展示,教师点拨总结完成,在重难点部分,教师还会让不同的学生重复。一节课没有无效的任务,没有多余的环节,但我认为这是一节非常高效的课堂,学生会学,也能学会,而且他们也非常乐学。在那一刻我的心情豁然开朗。是啊!高效课堂注重课堂的实效性,立足于“学会、会学、乐学、创学”,何必过分关注课堂环节如何设定呢?
二、 培训是最好的管理
我想用两句话总结对昌乐二中的印象——学生充满激情,班级管理有序。当然这与学校的德育建设是分不开的。而我想谈的是他们的管理,包括课堂管理及班级管理。听了他们的课我真的很震撼,学生课堂上怎么会如此充满激情,回答问题怎么会如此充满自信,班级总结怎么会如此准确到位?震撼之余,我也对比自己的学生,我们的班级也有班规,可是管理仍然有些混乱,学生总结时不敢发言,不会发言;我们的课堂也有学生展示,可是却没有那样的积极性,也没有那样的自信。我在反思为什么我们的学生与他们就有这么大的差距呢?
真巧,去昌乐二中的第二天我们与一位那里的数学老师座谈,他谈到了他们的学生之所以能够在课上那样出色,都是他们手把手培训出来的,从课堂展示到班级管理的每一个细节,在学生入学的前三个月昌乐的老师是特别辛苦的。座谈结束我们又听了昌乐二中一位优秀班主任的报告,报告中的一句话点醒了我,那就是“培训是最好的管理”。我终于清楚自己接下来工作的重点是什么了。再反思自己之前的工作,确实忽略了培训这一环节,我希望学生在课上展示时可以充满自信,可却没有告诉他们该怎样展示;我希望学生能够自主管理,可却没有指导从哪些方面去管理。心中的疑惑解开了,我也期待着在今后的工作中去落实这些做法。
为了能够把学习中的感悟尽快落实在工作中,学习回来的这周我开始了对学生的培训,比如:在让师友小组展示之前我提醒他们要注意三个方面:一是声音洪亮。二是读音准确。三是语言流畅。简单地培训之后,学生在展示的时候就有了很大进步。接着我又对班上的学师进行了培训,我让两个优秀学师介绍了一下他们的具体做法,归纳为几个要点,让其他学师一起来学习。我也很感慨,学师就是学师,稍一点拨他们就能理解,并且很快就收到了效果。
以上就是我在这次学习中的感悟和我的一些具体做法,尽管还不完善,但我会在不断的尝试中继续做下去。