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综合谈
去山东即墨28中和昌乐二中的学习体会
高中物理教研组长 李猛
在2013年10月13日至10月18日,我我们一行25人赴山东即墨28中和昌乐二中进行考察学习。两所学校的理念相似、形式风格各异,给我留下了深刻的印象。即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式,昌乐二中的“271”模式和导学案的编制及使用,给我带来许多启示和思考。
结合我现在所教学的高一物理课,我的思考是:把昌乐二中和即墨28中的优势结合起来,把小组合作学习与“学案教学”结合起来进行课改。
具体来讲,就是从改变自己的教育教学观念开始。我要再认真地学习,充实自己的认识,改变自己教学观念。这次我们去山东考察的两个学校虽然风格不同,但它们的共性是:“先学后教,以学定教”,提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神,而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。
同时,要组建好学习小组,通过各种制度的建立、培训、评价等方式,增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。按照“同组异质,组间同质”的原则来建立小组,组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞,要与其它学科一起搞,特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制,激发他们团结合作、学习竞争的热情。
总之,我在自己的课堂教学中,要让学生变被动的学习为自主学习,让学生“主动参与”、“自主发展”、“学会合作与交流”。我要把课堂还给学生,让学生成为课堂真正的主人。要让学生在学习活动中学会“倾听”、“观察”、“思考”、“合作”、“交流”、“评价”,从而提高综合素质。