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管理谈
山东学习体会
历史教研组长 朱丽华
为进一步提升教育教学质量,增加理解新课改精神与理念,我校于2013年12月1-5日派我们赴山东即墨28中和昌乐二中进行学习参观活动,整个活动过程安排紧张而有序,内容丰富而充实,为确保学习活动取得扎实效果,领导要求我们带问题去,带着思考回,真正把两所学校的经验学到手,学进脑,以更好地结合本校实际开展教育教学工作。
在即墨28中,我们参观了该校升旗仪式和荣誉展室、档案室,观看了有关学校历史发展、教育教学成果的展板,德育工作展室,学生作品展等。让我感受到即墨28中历史文化悠久,校园文化建设匠心独运,“四区六楼十八苑”、二八(16)座伟人像、28颗松树,艺术走廊等表现的更为明显,可见学校领导在研究学校建设和宣传方面下了大功夫。接下来的听课和听讲座让我们深刻领悟了他们提倡的师友互助、五步十环节教学方法的魅力。
昌乐二中是一所私立完中学校,与我校情况相仿的是:均有初中高中两个教学部组成。它给我们带来的震撼很大。
“文化立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围,极大地触动了我们学习的意念。我们一走进这所学校的大门,就看到“海纳楼”3个大字,教学楼的形状像人的双臂敞开,迎接求我们的到来。每栋楼都有自己的名字,如海纳楼、敏学楼、启智楼、笃行楼等。当我们漫步在校园的走廊里,会看到每个班门口的墙上都有班级文化墙,都是学生的作品展示。当时正赶上二中的科技月,学生设计的展板内容丰富。校园的每一处文化,无不显示办学者的独具匠心,置身其中,让人有一种畅游文化殿堂的快感。而班级文件布置非常好,教室布置美观大方,各种经典名句,催人奋进的标语和营造了浓郁的育人氛围。
真正理解了高效课堂教学(271)内涵,它包括五个方面:
1.教学内容方面:20﹪的知识通过自学完成,70﹪的知识组内或组间合作完成,10﹪的知识由老师指导完成。
2.学生组成方面:每个学习小组由三个层面的学生组成(一般为六人:A对A,B对B,C对C.),20﹪的学生是特优生。这部分学生智商很高,传统的教学模式中,教师的一味讲解,忽视了这部分学生的创造性理解和掌握知识的潜能,禁锢了他们的成长和发展。70﹪的学生是优秀生。10﹪的学生是待优生。在课堂教学的过程中,教师的作用就体现在如何有效地组织这部分学生通过不同的形式和方法,互帮互学,达到全面发展、共同进步的目的。
3.课堂模式的时间分配及内容安排:课堂的45分钟,大致是20﹪的时间(约9分钟)用于教师指导、点拨、答疑。70﹪的时间(约32分钟)用于学生自主、合作、探究、展示。10﹪的时间(约4分钟)用于学生小结、巩固、检测、当堂过关。
4.学生课下自习方式的划分。20%的时间完成学案和训练案中规定的“作业”,70%的时间用作下节课的“预习”,10%的时间进行预习“自查”。
5.生活学习方式的划分。20%的时间是体育锻炼,70%的时间是阅读、实践和社团活动,10%的时间用于处理个人日常事务。
课改之下新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下的,建立在良好的师爱氛围中,建立在教师高尚的人格修养前提下,建立在民主平等基础上的。昌乐二中给我们做出了榜样。我们要学习昌乐二中“授人以渔”的教学方法,注重学生学习方法和学习能力的培养,为每位学生提供一把打开成功大门的“金钥匙”。在今后的教学中,我将运用先进的理论和自己的所见结合自己实践,走出自己的教学新思路,为提升学校的教学水平,为国家培养高素质的人才而努力。